Monday, May 22, 2006

Art BRUT

Algunos de mis alumnos de la UAM y yo hemos visitado la exposición de la Fundación Caixa titulada: MUNDOS INTERIORES AL DESCUBIERTO y participado en un taller didáctico extraordinario.

Puedes encontrar la siguiente información en http://www.fundacio1.lacaixa.es/webflc/wpr0pres.nsf/wurl/expfotp_esp/

Las transformaciones del arte occidental desde mediados del siglo XIX hasta nuestros días permiten apreciar un sorprendente paralelismo entre las grandes corrientes modernas de los artistas con formación académica y otros artistas considerados autodidactas, indoctos, espíritus independientes, socialmente desplazados o, incluso, enfermos mentales. Esta exposición centra la atención precisamente en este campo, y muestra, por primera vez, un número limitado de obras de artistas clave, muy conocidos, junto a una amplia selección de artistas considerados outsiders, representativos del denominado art brut.

La muestra reúne unas ciento veinte obras, entre pinturas y esculturas, de creadores consagrados, como Joan Miró, Max Ernst, Paul Klee, Egon Schiele o Antoni Tàpies, junto a otros menos conocidos, como Adolf Wölfi, Henry Darger, Madge Gill, Chris Hipkiss, Dusan Kusmic y Sava Sekulic.

La exposición, comisariada por el profesor Jon Thompson, de la Goldsmith School de Londres, asistido por Monika Kinley, se inaugurará en la Sala de Exposiciones de la Fundación "la Caixa" de Madrid. Posteriormente, se exhibirá en la Whitechapel Gallery de Londres (de mediados de abril a mediados de junio de 2006) y en el Irish Museum of Modern Art de Dublín (de finales de julio a principios de octubre de 2006).

El objetivo de la muestra es poner de manifiesto la relación que existe entre las dos facetas del arte moderno antes mencionadas y, con ello, rastrear el territorio común entre los artistas con formación académica y los indoctos, así como la utilización por todos ellos de medios y lenguajes de expresión visual formalmente similares, aunque con diferentes grados de sofisticación y refinamiento técnico.

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